WOOPIE Discovery Zestaw Małego Odkrywcy Natury Siatka na Owazdy Motyle Pojemnik na Ryby

Pojemnik z powiększeniem staje się małym stanowiskiem obserwacji

Co znajduje się na powierzchni liścia i jak wygląda owad widziany z bliska? WOOPIE Discovery — zestaw badacza natury z pojemnikiem zachęca do szukania odpowiedzi poprzez oglądanie otoczenia. Dziecko od 3 lat otrzymuje przybory do zbierania drobnych okazów, porównywania ich i przyglądania się szczegółom. Najważniejszym elementem kompletu jest duży pojemnik z uchwytem, otworami wentylacyjnymi oraz szkłem powiększającym. Można przenieść go w wybrane miejsce i przygotować własny punkt poznawania małego świata ogrodu.

Pojemnik ma orientacyjnie 23 cm wysokości i 18 cm średnicy. Opaska do przewieszania oraz uchwyt ułatwiają uwzględnienie go w zabawie terenowej. Po krótkiej obserwacji owady można wypuścić tam, gdzie zostały znalezione, a do kolejnych porównań wybrać liść, szyszkę czy fragment suchej rośliny. Dzięki temu zestaw pozwala zmieniać temat badania, zachowując ten sam prosty przebieg: znaleźć coś ciekawego, obejrzeć i opowiedzieć o zauważonych cechach.

Różne przybory pomagają przyjrzeć się temu samemu okazowi

Osobna lupa pozwala oglądać przedmiot bez wkładania go do pojemnika. Dziecko może porównać dwa liście i wskazać różnice w ich brzegach albo układzie żyłek. Później wybiera jeden detal i próbuje go opisać. Taka aktywność ćwiczy spostrzegawczość oraz koncentrację na konkretnym obiekcie. Ważne jest własne odkrycie, nawet bardzo drobne: inny kształt, kolor lub powierzchnia. Kolejne znalezisko daje możliwość sprawdzenia, czy zauważona cecha pojawia się również u niego.

Pęseta i chwytak nożycowy pomagają przenosić małe przedmioty do wybranego miejsca. Trzeba ustawić przybór, uchwycić okaz i kontrolować ruch podczas odkładania. To konkretne zadania dla palców oraz współpracy wzroku z dłonią. Można zacząć od suchych fragmentów roślin i przygotować z nich małą kolekcję do porównywania. Dziecko samo wybiera kryterium: wielkość, kształt lub rodzaj. Każdy wybór można następnie pokazać i wyjaśnić drugiej osobie.

Wyposażenie badacza natury

• Pojemnik na owady z uchwytem, wentylacją i szkłem powiększającym.
• Siatka ze składaną rączką oraz składana saperka.
• Lupa, pęseta i chwytak nożycowy.
• Latarka oraz okulary do zabawy w badacza.
• 2 śrubokręty: płaski i krzyżakowy.
• Opaska do przewieszania pojemnika, krótka i długa zawieszka.
• 4 pierścienie do zawieszania akcesoriów.

Do uruchomienia wyposażenia świetlnego wymagane są 3 baterie AAA, których nie ma w komplecie. Pozostałe przybory dają wiele możliwości obserwacji i manipulowania przedmiotami niezależnie od użycia latarki. Dziecko może więc przygotować zestaw do dziennego oglądania znalezisk, a później poznawać kolejne akcesoria. Wybór wyposażenia do konkretnego zadania pomaga zauważyć, że różne narzędzia mają różne zastosowania, zamiast służyć wyłącznie jako dekoracje wyprawy.

Mała kolekcja liści daje wielkie pole do pytań

Wystarczy znaleźć kilka różnych liści, aby rozpocząć zabawę w porównywanie. Dziecko układa je obok siebie, wskazuje największy i wyszukuje podobieństwa. Z pomocą lupy może przyjrzeć się powierzchni, a pęsetą przesunąć drobny fragment w wybrane miejsce. Taki zestaw działań łączy obserwację z porządkowaniem i prostym wnioskowaniem. Pytanie „co je różni” prowadzi do samodzielnego oglądania, nie do odtwarzania jednej odpowiedzi podanej wcześniej przez dorosłego.

Przy kolejnym wyjściu można wrócić do tego samego miejsca i poszukać nowego okazu do porównania z zapamiętanym. Dziecko ćwiczy przypominanie sobie cech oraz zauważanie zmian w otoczeniu. Nie musi tworzyć formalnego zielnika ani prowadzić zapisów. Wystarczy wskazać szczegół, opisać go i wybrać następne pytanie. Takie poznawanie przyrody daje okazję do aktywności STEM poprzez obserwowanie, klasyfikowanie i porównywanie rzeczywistych obiektów.

Odkrycie warto pokazać drugiej osobie

Jedno dziecko może wyszukać okaz, a drugie obejrzeć go przez lupę i powiedzieć, co zauważyło. Potem zamieniają się rolami albo porównują dwa opisy tego samego przedmiotu. Taka zabawa uczy, że różne osoby mogą zwrócić uwagę na inne szczegóły. Zachęca do słuchania, wskazywania i zadawania pytań. Pojemnik oraz przybory stają się wspólnym miejscem działania, dzięki czemu rozmowa pozostaje związana z tym, co uczestnicy rzeczywiście oglądają.

Można także urządzić prezentację ulubionych znalezisk po zakończeniu spaceru. Dziecko wybiera trzy przedmioty, pokazuje je kolejno i wyjaśnia, dlaczego trafiły do jego kolekcji. Przybór użyty do oglądania pomaga przypomnieć sobie przebieg odkrycia. Taki prosty pokaz ćwiczy budowanie wypowiedzi z początkiem i zakończeniem, a jednocześnie pozwala docenić własną ciekawość oraz uważne patrzenie na otoczenie.

Zestaw dla dzieci, które lubią zatrzymać się przy znalezisku

Ten komplet wyróżnia połączenie pojemnika obserwacyjnego z narzędziami do precyzyjnego chwytania. Daje możliwość przejścia od znalezienia małego obiektu przez jego przeniesienie aż do oglądania szczegółów. Może towarzyszyć zabawie w ogrodzie i przyrodniczym zajęciom przedszkolnym. Najciekawszy temat nie jest narzucony: dziecko samo wybiera, co tym razem zasługuje na bliższe spojrzenie.

Składane rączki siatki i saperki oraz dołączone zawieszki pozwalają przygotować akcesoria do następnej wyprawy. Porządkowanie może polegać na ustaleniu, które przybory będą potrzebne przy nowym zadaniu. W ten sposób zainteresowanie naturą łączy się z planowaniem własnego małego stanowiska badawczego.

Dokumentacja dla placówek edukacyjnych

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.