WOOPIE Zestaw Małego Cukiernika Słodycze i Desery w Wiaderku 40 el.

Co dzisiaj podaje dziecięca restauracja?

Jedna osoba zamawia pizzę, druga wybiera deser, a mały gospodarz sprawdza, co poda na talerzyku. Zestaw jedzenia i słodyczy WOOPIE w wiaderku daje rekwizyty do takich codziennych, przyjaznych scenek. Można urządzić cukiernię, punkt z przekąskami albo restaurację według własnego pomysłu. To dziecko ustala menu i decyduje, kto dzisiaj będzie kucharzem, kelnerem lub gościem.

Komplet liczy 40 elementów i jest przeznaczony dla dzieci od 3. roku życia. Akcesoria wykonano z tworzywa sztucznego. Wśród nich są różne rodzaje zabawkowego jedzenia, desery, napoje oraz zastawa stołowa. Dzięki temu można odegrać nie tylko przygotowanie wybranego dania, ale też jego podanie i rozmowę przy stole. Każda część otrzymuje rolę w wymyślonym lokalu.

Od przekąski do deseru jest wiele dziecięcych decyzji

Hamburger, pizza i frytki podpowiadają temat szybkiego zamówienia. Babeczki, pączki, lody oraz ciasteczka pozwalają zmienić scenę w cukiernię. Dziecko wybiera, które produkty chce dzisiaj pokazać gościom, i układa je w widocznym miejscu. Nie musi wykorzystywać całego kompletu naraz. Niewielkie menu może być równie ciekawe jak pełna wystawa słodkości.

Można porównać kilka elementów i połączyć je we własne zestawy. Do przekąski pojawi się napój, a po daniu deser. Planowanie takiej kolejności daje temat do opowiadania: co zostanie podane najpierw, czego życzy sobie gość i jak zakończy się wizyta? Zabawki pomagają pokazać wybory, zamiast ograniczać scenkę do rozmowy bez przedmiotów.

W komplecie są także makaron, kubeczki z napojami i kartoniki z sokiem. Urozmaicają propozycje, które dziecko może włączyć do swojego menu. Różnorodność pozwala zmieniać temat przy kolejnych powrotach: raz główną rolę otrzymają desery, innym razem obiad dla posiadanych lalek albo zamówienie składane przez drugiego uczestnika zabawy.

Talerzyki i sztućce zamieniają wybór w podanie

Zastawa obejmuje talerzyki, kubki i sztućce, między innymi łyżeczki, widelce oraz noże. Dzięki niej wybrane jedzenie może trafić na przygotowane miejsce przy stole. Dziecko ujmuje drobne przedmioty, przenosi je i odkłada w zamierzonym układzie. Koordynacja wzrokowo-ruchowa angażuje się przy konkretnym celu: zamówienie ma dotrzeć do gościa, a zastawa znaleźć się obok właściwego talerzyka.

Układanie stolika zachęca do myślenia o przestrzeni. Trzeba wybrać miejsce na kubek, zostawić obszar dla dania i zdecydować, gdzie będą czekały pozostałe elementy. Dziecko może porównać kilka ustawień i wybrać to, które odpowiada jego pomysłowi na lokal. Zmiana położenia jednego przedmiotu daje od razu widoczny efekt w całej małej scenie.

• Hamburger, pizza, frytki i inne przekąski.
• Słodycze, babeczki, pączki, lody oraz ciasteczka.
• Napoje, kartoniki z sokiem i makaron.
• Talerzyki, kubki oraz sztućce.
• Zamykane wiaderko z pokrywką i uchwytem.

Gość pyta, gospodarz odpowiada

Wspólna zabawa może zacząć się od prostego pytania o zamówienie. Jedna osoba wybiera produkt, druga próbuje odnaleźć go wśród akcesoriów i podać na talerzyku. Słuchanie ma wtedy czytelny cel: trzeba odpowiedzieć na konkretną prośbę. Po zamianie ról dziecko samo podejmuje decyzję i sprawdza, jak przedstawić swoje życzenie partnerowi.

Można również zaproponować gościowi wybór dwóch deserów i opowiedzieć, czym się różnią. Dziecko wskazuje przedmioty, dobiera słowa oraz reaguje na odpowiedź. Taka rozmowa zachęca do rozwijania wypowiedzi, ale nie wymaga gotowego scenariusza. Dalszy ciąg może wyniknąć z pomysłu uczestnika: pojawi się dodatkowy napój, zmiana zamówienia albo kolejny gość.

W większej grupie jedna osoba może przygotowywać zastawę, druga obsługiwać zamówienia, a trzecia odwiedzać lokal. Trzeba uzgodnić, które elementy są już potrzebne i gdzie je odkładać. Współpraca wynika z prowadzenia wspólnej restauracji. Dzieci widzą propozycje partnerów i mogą odnieść do nich własne działania zamiast wykonywać niezależne zadania obok siebie.

Samodzielna zabawa pozwala przechodzić pomiędzy kilkoma rolami. Dziecko może najpierw przygotować menu, później odegrać zamówienie, a następnie podać wybrane produkty swoim zabawkom. Własne lalki lub maskotki są pomysłem na gości, nie częścią kompletu. Scenkę można rozbudować zgodnie z zainteresowaniem, zachowując ulubione akcesoria jako punkt wyjścia.

Cały lokal wraca do wiaderka

Po zakończeniu wizyty jedzenie oraz zastawa mieszczą się we wspólnym pojemniku. Można zbierać je według rodzaju, przypominając sobie, co było częścią dania, a co służyło do jego podania. Tak porządkowanie ma konkretny związek z wcześniejszą zabawą. Wiaderko z pokrywką i rączką pomaga zachować komplet oraz przygotować następne otwarcie lokalu w innym miejscu.

Ten zestaw pasuje do dziecka, które lubi spotkania przy stole, własne menu i odgrywanie codziennych sytuacji. Daje jednocześnie produkty, zastawę i pojemnik, więc kolejne pomysły mogą zaczynać się od różnych elementów. Raz najważniejsza będzie wystawa deserów, innym razem miła rozmowa z gościem i samodzielnie skomponowane zamówienie.

Dokumentacja przy zakupie do placówki

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.