VIGA Drewniana Tablica Manipulacyjna Sensoryczna Nauka Liczenia Sorter

Kolorowe koraliki wyruszają do wybranej cyfry

Rysik zbliża się do koralika i prowadzi go przez labirynt. Dziecko wybiera kolor, odnajduje drogę i przesuwa kolejne elementy w stronę oznaczeń. Drewniana tablica Viga „Nauka Liczenia — Sorter” łączy magnetyczne prowadzenie koralików z cyframi od 0 do 9. Zabawka dla dzieci od 2 lat daje zarówno zadanie dla dłoni, jak i materiał do pierwszych porównań ilości.

W komplecie znajduje się drewniany panel, kolorowe koraliki i magnetyczny rysik połączony sznurkiem z tablicą. Wymiary produktu wynoszą 40 × 40 × 2 cm. Forma ścienna pozwala przygotować stałe miejsce zabawy bez zajmowania podłogi. Wszystkie drogi oraz oznaczenia są przed dzieckiem, więc może wybrać konkretny cel albo zacząć od poznawania ruchu pojedynczego koralika.

Rysik daje dłoni inne zadanie

Najpierw trzeba doprowadzić końcówkę do wybranego elementu. Następnie dziecko prowadzi rysik wzdłuż toru i obserwuje, jak podąża za nim koralik. Na zakręcie zmienia kierunek, przy wybranym miejscu zatrzymuje ruch. W ten sposób koordynacja ręka–oko ma bardzo konkretny cel: przeprowadzić część z jednego punktu do drugiego za pomocą narzędzia.

Zamiast chwytać koralik palcami, dziecko kieruje nim pośrednio. Różnica zachęca do eksperymentowania z ruchem rysika i dokładniejszego śledzenia toru. Krótka droga może być pierwszym zadaniem, a dalsza wędrówka następnym pomysłem. Nie trzeba od razu zapełniać wszystkich miejsc, aby poznać zasadę i zobaczyć rezultat własnego działania.

Magnetyczne prowadzenie wnosi również proste doświadczenie STEM. Dziecko obserwuje związek między położeniem końcówki a ruchem koralika. Może powtórzyć wybrany odcinek i sprawdzić, jak poprowadzić element dokładniej. Odkrycie wynika z widocznego ruchu, dlatego łatwo połączyć ciekawość mechanizmu z ćwiczeniem sprawności dłoni.

Kolor porządkuje poszukiwania

Wariant z sortowaniem pozwala skupić się na jednej cesze. Dziecko wybiera koraliki w określonym kolorze i szuka ich wśród pozostałych. Potem prowadzi je do wybranego miejsca zgodnie z zadaniem. Rozpoznanie barwy poprzedza ruch rysika, a po przesunięciu można obejrzeć powstającą grupę. Każdy etap jest czytelny i można go powtórzyć.

Podczas wspólnej zabawy partner może wskazać kolor, a dziecko odnaleźć odpowiadający mu element. Po zamianie ról samo przygotowuje wskazówkę. Rozmowa wiąże się z tym, co znajduje się na panelu: który koralik ma wyruszyć, gdzie jest i dokąd zmierza. Tak sortowanie staje się również okazją do precyzyjnego nazywania własnego zamiaru.

Cyfry spotykają rzeczywistą ilość

Oznaczenia od 0 do 9 można poznawać stopniowo. Najmłodsze dziecko ogląda symbole i prowadzi koraliki, a starsze próbuje połączyć wybraną cyfrę z odpowiednią liczbą elementów. Na początek wystarczy mała grupa. Dziecko przesuwa części pojedynczo, liczy je i porównuje rezultat z wybranym oznaczeniem. Ilość ma wtedy postać przedmiotów, które można wskazać.

Przy dwóch przygotowanych grupach pojawia się możliwość porównania. Gdzie jest więcej, gdzie mniej, a kiedy liczba koralików jest taka sama? Rysik pozwala zmienić układ i od razu obejrzeć skutek. Te matematyczne aktywności STEM wyrastają z rzeczywistej zabawy sorterem, zamiast wymagać wyobrażania sobie liczb bez oparcia w elementach.

Zero może pojawić się jako określenie pustego miejsca. Dziecko widzi różnicę między grupą koralików a miejscem, w którym nie ma żadnego. W innym momencie można dołożyć jeden element i nazwać zmianę. Zakres zabawy dobiera się do aktualnego zainteresowania: panel daje materiał do takich prób, nie narzuca szybkiego poznawania wszystkich cyfr naraz.

Co dziecko ćwiczy przy magnetycznym sorterze

• Dokładne prowadzenie narzędzia wzdłuż wybranej drogi.
• Współpracę wzroku z ruchem ręki przy zakrętach i zatrzymywaniu koralika.
• Rozpoznawanie barwy jako wskazówki do wyboru części.
• Liczenie pojedynczo przesuwanych elementów.
• Porównywanie dwóch widocznych grup.
• Planowanie kolejności ruchów potrzebnych do przygotowania układu.

Własne tempo pracy z labiryntem

Samodzielne sortowanie i wielokrotne powtarzanie kontrolowanego ruchu można wykorzystać w aktywnościach inspirowanych Montessori. Dziecko wybiera zadanie, ogląda rezultat i może poprawić położenie części. Jednego dnia największą przyjemność przyniesie sama droga koralika, innego układ według koloru albo proste liczenie przy wybranej cyfrze.

Przy wspólnym zadaniu wartością jest także opowiedzenie o swoim planie. Dziecko może wskazać miejsce docelowe, wybrać koralik i pokazać, którędy chce go poprowadzić. Partner śledzi tę drogę, a później proponuje własny pomysł. Tak labirynt pozwala dzielić się decyzjami, które mają bezpośrednie odzwierciedlenie na tablicy.

Viga „Nauka Liczenia — Sorter” nadaje się do domu, żłobka i przedszkolnego kącika matematycznego. Łączy prowadzenie magnetycznego rysika z kolorami oraz cyframi, dzięki czemu oferuje kilka powiązanych sposobów korzystania. Jest ciekawą propozycją dla dzieci lubiących przesuwanie po torach i porządkowanie małych zbiorów według własnego lub wspólnie wybranego pomysłu.

Dokumentacja dla placówek

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.