WOOPIE GREEN Drewniana Szuflada Edukacyjna 4w1 Sorter Montessori Gra w Marchewki FSC

Element znika w otworze i czeka w szufladce

Wrzucenie piłeczki nie kończy zabawy: można jeszcze wysunąć szufladkę i odnaleźć ją w środku. Drewniana szuflada edukacyjna 4w1 WOOPIE GREEN wykorzystuje tę prostą sekwencję w zestawie dla dzieci od 12 miesięcy. Cztery wkładki pozwalają zmieniać rodzaj aktywności, od piłeczki po monety, marchewki i kolorowe patyczki. Maluch widzi efekt swojego ruchu, a po wyjęciu elementu może od razu spróbować ponownie.

Wspólną podstawą zadań jest pudełko z wysuwaną szufladką. Zmiana wkładki nadaje mu inne przeznaczenie, dzięki czemu dziecko poznaje kilka sposobów korzystania z tego samego przedmiotu. Jednego dnia może koncentrować się na wrzucaniu, a przy kolejnej zabawie wybierać marchewki. Nie ma potrzeby traktowania czterech aktywności jak egzaminu do zaliczenia po kolei. Liczy się czynność, którą maluch właśnie chce poznawać.

Piłeczka i monety prowadzą do różnych chwytów

Przy wkładce do piłeczki dziecko zbliża element do otworu, puszcza go i sprawdza, gdzie trafił. Potem otwiera szufladkę i wraca do początku. Ta powtarzalna sekwencja pomaga obserwować związek między działaniem a rezultatem: piłeczka nie jest już w dłoni, lecz można ją odnaleźć w pudełku. Ruch przy otworze angażuje koordynację wzrokowo-ruchową, a poszukiwanie w szufladce przedłuża zainteresowanie zadaniem.

Drewniane monety wymagają innego ustawienia. Płaski element trzeba dopasować do odpowiedniego otworu, więc samo skierowanie ręki w stronę pudełka nie wystarczy. Dziecko może obracać monetę, zmieniać jej położenie i sprawdzać efekt. To okazja do ćwiczenia precyzji palców oraz dostrzegania różnicy między kształtami przedmiotów. Po wrzuceniu kilku monet można wysunąć szufladkę i zebrać je do następnej próby.

Marchewki do zebrania i patyczki do uporządkowania

Wkładka z marchewkami wprowadza zabawę w małego ogrodnika. Dziecko wkłada marchewki w przygotowane miejsca, a potem je wyciąga. Chwytanie wystającego elementu i unoszenie go wymaga innego ruchu niż wypuszczenie piłki. Motyw „sadzenia” oraz zbiorów pomaga nadać czynności prostą historię: można przygotować grządkę, zebrać plon i ponownie ją obsadzić.

Kolorowe patyczki dają możliwość sortowania według barwy. Maluch wybiera element, porównuje kolor z miejscem na wkładce i próbuje dopasować. Przy wspólnej zabawie można nazywać barwy lub wskazywać dwa podobne patyczki przed włożeniem ich do pudełka. Rozpoznawanie koloru łączy się wówczas z ruchem ręki, zamiast pozostawać samym pytaniem o nazwę. W zestawie jest dziewięć patyczków do takich prób.

Montessori przez powtarzanie i własne sprawdzanie

Te zadania można wykorzystać jako aktywności inspirowane Montessori, ponieważ opierają się na konkretnej czynności, samodzielnej próbie i widocznym wyniku. Moneta pasuje po odpowiednim ustawieniu, piłeczka trafia do szufladki, a marchewka zajmuje miejsce w grządce. Dziecko może wielokrotnie wracać do tej samej sekwencji i zauważać, co zmienia się po ruchu dłoni. Zestaw daje przedmioty do manipulowania oraz czytelną przestrzeń do wykonania zadania.

Dobór wkładki pozwala skupić się na jednej aktywności naraz. To przydatne, gdy maluch szczególnie interesuje się otwieraniem szufladki lub chce wielokrotnie wrzucać ten sam element. Powtarzanie daje okazję do doskonalenia chwytu, a znajomy rezultat pomaga utrzymać uwagę na własnej próbie. Przy zmianie wkładki można porównać nowe zadanie z wcześniejszym: co teraz trzeba włożyć i jak ułożyć rękę.

• Koordynacja: skierowanie piłeczki, monety lub patyczka do wybranego otworu.
• Sprawność palców: obracanie płaskiej monety i chwytanie marchewki.
• Porównywanie: rozpoznawanie różnic kształtu oraz koloru.
• Rozumienie kolejności: włożenie elementu, otwarcie szufladki i ponowne wyjęcie.

Co składa się na cztery sposoby zabawy

W komplecie znajdują się pudełko z wysuwaną szufladką, cztery wkładki, jedna piłeczka, pięć drewnianych monet, pięć marchewek oraz dziewięć kolorowych patyczków. Drewniane wykonanie łączy poszczególne zadania w spójny zestaw. Szufladka może także służyć jako schowek na części po skończonej zabawie, co ułatwia przygotowanie wybranego wariantu przy następnej okazji.

W domu pudełko może być propozycją krótkiej aktywności przy stoliku lub na podłodze, zależnie od wygodnej pozycji dziecka. W żłobku pozwala organizować indywidualne próby z jedną wybraną wkładką. Wartość szuflady polega na zmianie ruchu i zadania przy zachowaniu znajomej podstawy. Maluch poznaje nowe możliwości, a jednocześnie wraca do prostego odkrycia: po wrzuceniu przedmiotu można go znowu znaleźć.

Przed odłożeniem kompletu dziecko może zebrać marchewki lub patyczki z aktualnej wkładki i umieścić je w szufladce. Następna zabawa zacznie się od otwarcia znanego schowka. To czytelny początek oraz koniec aktywności, powiązany z działaniem samego pudełka. Dziecko może przy tym zobaczyć, że różne elementy mają wspólne miejsce przechowywania.

Dokumentacja dla żłobka

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.