VIGA Drewniana Tablica Manipulacyjna Sensoryczna Mieszanie Kolorów

Jeden obrót i kolory pokazują nową twarz

Kolorowe okienka wyglądają znajomo, ale po przesunięciu dysku pojawia się inne zestawienie. Drewniana tablica Viga „Mieszanie Kolorów” pozwala dzieciom od 3 lat oglądać efekty łączenia barw przez przezroczyste filtry akrylowe. Górny panel można obracać, zmieniając położenie kolorów względem siebie. To małe doświadczenie optyczne, w którym ciekawość prowadzi od jednego ustawienia do następnego.

Tablica ma pięć kolorowych otworów z filtrami oraz strzałki wskazujące barwę znajdującą się za nimi. Wymiary panelu wynoszą 40 × 40 × 2 cm. Drewniana podstawa jest przeznaczona do montażu ściennego, dzięki czemu obserwacje odbywają się w jednym, stałym miejscu. Dziecko ma przed sobą mechanizm do poruszania i efekt, który może od razu obejrzeć.

Filtry zamiast farb

W tej zabawie kolory spotykają się w akrylowych okienkach. Dziecko obraca dysk, zatrzymuje go w wybranej pozycji i przygląda się powstałemu połączeniu. Może nazwać zauważony odcień, wskazać ulubione zestawienie albo po prostu porównać wygląd przed obrotem i po nim. Każda obserwacja dotyczy tego samego panelu, więc łatwo wrócić do poprzedniego pomysłu.

Przezroczyste filtry dają inny sposób poznawania barw niż rysowanie czy malowanie. Nie trzeba przygotowywać papieru i mieszać składników w osobnym naczyniu. Ruch dysku zmienia to, co ogląda dziecko. Dzięki temu uwagę można skupić na samym efekcie wizualnym: czy kolor wydaje się podobny, ciemniejszy, bardziej wyrazisty albo po prostu inny niż wcześniej.

Strzałki pomagają odnosić obserwację do ustawienia panelu. Dziecko może wskazać barwę za wybraną strzałką, wykonać obrót i sprawdzić, co zmieniło się w tym samym miejscu. Tak powstaje czytelna sekwencja: obejrzeć, poruszyć i ponownie porównać. Palce odpowiadają za zmianę, a wzrok szuka jej rezultatu.

Sprawdź pomysł, wróć do ciekawego połączenia

Przed następnym ruchem można wybrać jedno okienko do uważniejszego oglądania. Dziecko przewiduje, czy jego wygląd się zmieni, a następnie sprawdza własny pomysł. Nie musi od razu znać nazw wszystkich odcieni. Ważniejsze jest zauważenie różnicy i odniesienie jej do wykonanego obrotu. Taka próba pozwala doświadczać zależności w praktyce.

Innym pomysłem jest odnalezienie wcześniejszego zestawienia. Po kilku obrotach dziecko próbuje wrócić do ustawienia, które szczególnie mu się spodobało. Ogląda kolejne kolory, rozpoznaje znajomy efekt i zatrzymuje dysk. Pamięć wzrokowa łączy się wtedy z celowym ruchem ręki, a znane okienka stają się materiałem do własnych poszukiwań.

Można również porównywać dwa otwory w jednym ustawieniu. Czy pokazują podobne wrażenie kolorystyczne, czy wyraźnie się różnią? Dziecko wskazuje wybraną parę i próbuje wyjaśnić swój wybór. Zamiast mechanicznego nazywania barw pojawia się rozmowa o rzeczywistej obserwacji, do której obie osoby mogą wrócić na tablicy.

Co pracuje przy kolorowym dysku

• Spostrzegawczość: dziecko porównuje wygląd okienka w różnych ustawieniach.
• Koordynacja ręka–oko: zatrzymuje obracany panel przy wybranym efekcie.
• Myślenie przyczynowe: łączy zmianę położenia dysku ze zmianą widzianej barwy.
• Pamięć wzrokowa: próbuje ponownie odnaleźć poznane zestawienie.
• Słownictwo: opisuje odcień, podobieństwo i różnicę.
• Twórczy wybór: szuka kompozycji kolorów, która najbardziej mu odpowiada.

Optyka spotyka zabawę kolorami

Obserwowanie filtrów i sprawdzanie skutków obrotu wpisują się w aktywności STEM. Dziecko podejmuje małą próbę, ogląda rezultat i może ją powtórzyć. Wybór zestawień barwnych oraz rozmowy o ich wyglądzie wnoszą artystyczną część STEAM. Panel łączy poznawanie zjawiska z przyjemnością oglądania koloru, bez narzucania jednej kompozycji do odtworzenia.

Samodzielne obracanie i wracanie do wybranej obserwacji można też wykorzystać w aktywnościach inspirowanych Montessori. Dziecko pracuje z konkretnym przedmiotem i samo widzi efekt działania. Może przez chwilę pozostać przy jednym okienku albo obejrzeć wszystkie pięć. Materiał pozwala powtarzać tę samą czynność z innym punktem zainteresowania.

Przy wspólnej zabawie jedna osoba wybiera kolorowe miejsce, które chce pokazać partnerowi. Druga obraca dysk i zatrzymuje go na umówiony sygnał. Po zamianie ról każdy doświadcza zarówno manipulowania, jak i obserwacji. Krótka wymiana wystarcza, aby porównać wrażenia i dowiedzieć się, co druga osoba zauważyła jako pierwsze.

Kolorowy panel do przedszkolnego kącika odkryć

Oferta obejmuje drewnianą tablicę z obrotowym dyskiem, pięcioma okienkami z filtrami akrylowymi i oznaczeniami strzałek. Jest to propozycja do domu, przedszkola lub sali zabaw, gdzie można wykorzystać ścianę na aktywność edukacyjną. Własny ruch dziecka wystarcza, aby zmienić zestawienie i rozpocząć kolejną obserwację.

„Mieszanie Kolorów” zainteresuje dzieci, które lubią sprawdzać, jak coś wygląda po zmianie ustawienia. Zamiast gotowej odpowiedzi panel daje możliwość próbowania: obrócić, zatrzymać, przyjrzeć się i wrócić do wybranego połączenia. Pięć okienek zapewnia kilka miejsc do porównań, a przezroczyste filtry pokazują barwy w atrakcyjnej, namacalnej formie.

Dokumentacja dla placówek

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.