VIGA Drewniany Ogromny Zestaw Kuchenny Natural Certyfikat FSC

Kuchnia, w której każdy znajdzie swoją rolę

Jedna osoba przygotowuje wymyślony obiad, druga porządkuje miejsce przy zlewie, a ktoś jeszcze planuje domowe pranie. Duży drewniany zestaw kuchenny Natural Viga pozwala dzieciom od 3 lat tworzyć takie wspólne sceny. Obejmuje kuchenkę z piecykiem, szafkę ze zlewem, lodówkę, mikrofalówkę oraz pralkę. Kilka rodzajów domowych sprzętów daje więcej tematów niż samo gotowanie: można urządzać przestrzeń, wybierać kolejność prac i wymieniać się zadaniami.

Rozbudowany kącik zachęca do odgrywania sytuacji obserwowanych w codziennym życiu. Dziecko nadaje czynnościom własny sens, opowiada, co właśnie robi, i zaprasza innych do wspólnej historii. Kuchenka staje się miejscem przygotowania posiłku na niby, lodówka punktem rozpoczęcia scenki, a zlew jej kolejnym etapem. Zmiana roli nie wymaga zmiany całej zabawki. Wystarczy przenieść uwagę do innej części zestawu i ustalić nowy pomysł.

Wielkość i układ dopasowane do kącika zabawy

Szerokość całego zestawu wynosi 160 cm, głębokość 34 cm, a wysokość całkowita 120 cm. Blat znajduje się na wysokości 53 cm. Te dane pomagają zaplanować miejsce w pokoju lub sali przedszkolnej oraz porównać kuchnię z dostępną przestrzenią. Mebelki można ustawiać w wybranej kolejności, dlatego układ poszczególnych funkcji może odpowiadać sposobowi urządzenia kącika. Komplet jest przeznaczony do samodzielnego montażu zgodnie z dołączoną instrukcją.

Konstrukcję wykonano z drewna bukowego i sklejki brzozowej. Naturalna stylistyka stanowi spokojną oprawę domowych historii, a rozmiar pozwala korzystać z zestawu kilkorgu dzieciom jednocześnie. Przy wyborze warto zwrócić uwagę właśnie na połączenie kilku funkcji i możliwość ustawiania mebelków. Pozwala to zaplanować odrębne miejsca działań, zamiast skupiać całą grupę wokół jednego małego stanowiska.

• Kuchenka z piecykiem do scenek związanych z gotowaniem i pieczeniem.
• Szafka ze zlewem do odgrywania przygotowań oraz porządkowania.
• Lodówka i mikrofalówka jako kolejne elementy domowej scenerii.
• Pralka rozszerzająca zabawę o inne codzienne obowiązki.
• Mebelki do ustawienia w wybranej kolejności i montażu według instrukcji.

Wspólne menu zaczyna się od rozmowy

Scenka może rozpocząć się od ustalenia, co dziś podamy gościom. Dzieci proponują potrawy, wybierają role i opowiadają o kolejnych przygotowaniach. Jedno zapamiętuje zamówienie, drugie wyjaśnia, co będzie gotowe najpierw. Kuchnia daje rozmowie konkretne miejsca odniesienia: przy blacie planuje się pracę, przy piecyku trwa wymyślone pieczenie, a przy zlewie kończą się przygotowania. Słowa naturalnie towarzyszą działaniu.

Można też urządzić restaurację z podziałem na kucharza i osobę przyjmującą zamówienie. Jeśli uczestników jest więcej, pojawia się zadanie uzgodnienia, kto korzysta z wybranej części mebelków. Dzieci ćwiczą słuchanie propozycji i doprecyzowanie własnej potrzeby. Po zmianie ról ta sama przestrzeń daje nową perspektywę. Raz najważniejszy jest plan posiłku, innym razem przygotowanie miejsca dla gości lub uporządkowanie kuchni po spotkaniu.

Do scenek z potrawami można wykorzystać posiadane osobno zabawkowe jedzenie i naczynia. Podstawą tej oferty jest zestaw kuchennych mebelków, który tworzy dla takich rekwizytów spójne otoczenie. Można również rozpocząć od samych gestów i rozmowy, nazywając wymyślone składniki. Dziecko decyduje, jak szczegółowa będzie historia i które domowe czynności okażą się dziś najciekawsze.

Codzienne czynności uczą planowania po swojemu

Przygotowanie, wykonanie zadania i odłożenie używanych rekwizytów tworzą czytelną sekwencję. Dziecko może wybrać jeden etap i wielokrotnie do niego wracać, a później połączyć go z następnym. Taki uporządkowany sposób działania można wykorzystać w aktywnościach inspirowanych Montessori. Inspiracja wynika tu z organizacji przestrzeni i praktycznych czynności, które mają rozpoznawalny początek oraz zakończenie.

• Planowanie posiłku na niby zachęca do ustalania kolejności działań.
• Podział kuchennych ról daje okazję do porozumiewania się z innymi.
• Wybieranie miejsca dla rekwizytów angażuje organizację przestrzeni.
• Powtarzanie domowych gestów łączy obserwację codzienności z własną zabawą.
• Opisywanie przygotowań rozwija wypowiedź opartą na konkretnym zadaniu.

Pralka pozwala włączyć do opowieści scenę inną niż przygotowanie obiadu. Bohaterowie mogą najpierw zakończyć domowe prace, a potem spotkać się na wymyślonym poczęstunku. Dziecko łączy wówczas różne wydarzenia w jeden dzień zabawy. Duży zestaw kuchenny sprawdzi się w domu i placówce jako stała baza do takich historii, z możliwością zmiany ról, ustawienia mebelków i tematu spotkania.

Po zakończeniu można ustalić, gdzie będą czekały poszczególne rekwizyty podczas kolejnego gotowania. Dzieci wspólnie przygotowują kącik na następną wizytę gości, a jutro mogą zacząć od zupełnie innego menu. Znajoma kuchnia daje stałe miejsce, lecz przebieg sceny pozostaje ich własnym wyborem.

Można również wspólnie narysować menu na osobnej kartce i wykorzystać je jako pomysł do rozmowy przy kuchni. Wtedy przygotowania łączą wybór potraw z przedstawieniem własnego planu gościom.

Dokumentacja do wyposażenia przedszkola

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.