VIGA Labirynt koralikowy na kółkach – Jeż 12M+

Jeżyk zatrzymuje się tam, gdzie zaczyna się nowa zabawa

Krótka podróż po podłodze kończy się przy dziecku. Teraz uwaga przenosi się z drewnianych kółek na kolorowy koralik, który można poprowadzić po pałąku. Jeż VIGA z labiryntem koralikowym łączy toczenie całej postaci z dokładnym ruchem palców. Te dwie czynności można przeplatać zgodnie z ciekawością malucha: raz ważna jest droga zwierzątka, innym razem zmiana położenia małego elementu na torze.

Zabawka przeznaczona jest od 12 miesiąca życia. Jej zwierzęcą formę wykonano z drewna bukowego, a koraliki osadzono na metalowym pałąku. Drewniane kółka umożliwiają prowadzenie jeża ręką po podłodze. Zaokrąglone krawędzie dopełniają formę pomyślaną do chwytania, przesuwania i oglądania podczas codziennej zabawy.

Podróż sterowana ruchem dłoni

Dziecko może poprowadzić jeża blisko siebie, zatrzymać go i ponownie przesunąć w wybranym kierunku. Obserwuje przy tym obrót kółek oraz zmianę położenia całej postaci. Ręka i wzrok pracują nad wspólnym zadaniem: zabawka ma dotrzeć do miejsca, na które właśnie patrzy maluch. Każdy kolejny ruch pozwala sprawdzić, jak przemieszczenie dłoni wpływa na drogę zwierzątka.

Prostym pomysłem jest spacer do umownego domku wyznaczonego w pokoju. Jeż rusza, odpoczywa i wraca do punktu początkowego. Partner może opowiedzieć o tym krótkim wydarzeniu, a dziecko pokazać dalszy ciąg ruchem. Taka historyjka podąża za działaniem malucha i pomaga połączyć słowa dotyczące ruchu z widoczną zmianą miejsca.

W zabawie we dwoje można zaproponować kolejne przystanki, na przykład obok jednej i drugiej osoby. Dziecko prowadzi postać do wybranego celu i obserwuje, gdzie kończy się droga. Z czasem samo może wskazywać miejsce postoju. Ruch jeża staje się wtedy sposobem przekazania pomysłu, zanim mały uczestnik opowie o nim słowami.

Na pałąku każdy łuk wymaga nowego ustawienia ręki

Po zatrzymaniu zabawki można wybrać jeden koralik i poprowadzić go po torze. Zakrzywienie pałąka sprawia, że dłoń musi dostosować kierunek, a palce zmienić punkt przytrzymania. Dziecko obserwuje drogę elementu i szuka ruchu, który pozwoli przesunąć go dalej. W tym zadaniu precyzja wynika z konkretnej czynności, wykonywanej przy dobrze widocznym przedmiocie.

Krótki odcinek może być pełną zabawą na początek. Kiedy maluch nabierze ochoty na kolejną próbę, poprowadzi koralik dalej lub wróci nim do wcześniejszego miejsca. Poznany fragment toru pozostaje taki sam, dlatego można powtarzać ruch i porównywać rezultat. Dziecko widzi, że własne działanie zmienia położenie elementu, a kolejny chwyt pozwala kontynuować drogę.

Kolory pomagają wybrać cel

Barwy koralików podpowiadają zabawę we wskazywanie. Partner nazywa wybrany kolor, a dziecko odnajduje go wzrokiem lub dotykiem dłoni. Można też odwrócić role: maluch wybiera element, a druga osoba mówi, na co zwrócił uwagę. Nazwa koloru odnosi się do konkretnego przedmiotu, który dziecko właśnie ogląda i którym porusza.

• Sprawność palców: uchwycenie koralika i przeprowadzenie go po łuku wymaga drobnych korekt chwytu.
• Śledzenie wzrokiem: oczy podążają za wybranym elementem i pomagają zaplanować dalszy ruch.
• Rozpoczynanie i zatrzymywanie działania: toczenie jeża daje widoczny skutek zmiany ruchu dłoni.
• Komunikacja gestem: wskazanie koloru lub miejsca postoju przekazuje partnerowi własny pomysł.

Własne tempo przy powracającym zadaniu

Aktywności inspirowane Montessori można oprzeć na samodzielnym wyborze koralika i powtarzaniu poznanej drogi. Maluch wraca do tego samego łuku, ogląda rezultat i decyduje, czy chce spróbować jeszcze raz. Zadanie ma czytelne granice wyznaczone torem, a jednocześnie pozostawia swobodę wyboru początku oraz długości próby.

Zabawka pozwala zmienić sposób działania, gdy dziecko zainteresuje się czymś innym. Po prowadzeniu koralika może zająć się kółkami i drogą całego jeża. Podczas kolejnego postoju znów wróci do pałąka. Dzięki takiemu połączeniu precyzyjne ruchy palców i toczenie postaci stają się fragmentami jednej, prostej opowieści o podróży małego zwierzątka.

Drewniany bohater do domowych i żłobkowych odkryć

W domu jeż może towarzyszyć krótkim zabawom na podłodze, w żłobku posłużyć do indywidualnego poznawania ruchomych elementów. Jego zaletą jest zestawienie rozpoznawalnej postaci z dwoma rzeczywistymi sposobami działania. Dziecko może wybierać, czy chce obserwować przemieszczanie całej zabawki, czy skupić rękę na jednym koraliku.

Przy wspólnym oglądaniu warto podążać za wyborem malucha. Jeśli zatrzyma palce na konkretnym elemencie, można nazwać kolor i obejrzeć dalszą drogę po pałąku. Gdy przesuwa całą postać, opowieść może dotyczyć kolejnego przystanku. Tak powstaje zabawa oparta na tym, co dziecko faktycznie robi i co samo chce powtórzyć.

Jeżyk daje małemu odkrywcy czytelną odpowiedź na każdy ruch: koralik zmienia miejsce, kółka się obracają, postać dociera do celu. Te widoczne efekty zachęcają do dalszych prób i pomagają powiązać własne działanie ze zmianą w otoczeniu. Kolejna krótka podróż może rozpocząć się od zupełnie innego elementu niż poprzednia.

Dokumentacja dla placówek opiekuńczych i edukacyjnych

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.