STEP2 Stolik Wodny Małego Ogrodnika z Pompką i Akcesoriami

Obróć pompkę i zobacz, dokąd popłynie woda

Najciekawszy moment pojawia się wtedy, gdy własny ruch dziecka uruchamia wodną drogę. Stolik wodny STEP2 Małego Ogrodnika z pompką pozwala dzieciom od 2 lat pompować, nalewać i obserwować przepływ z góry na dół. Obrotowa pompka jest centralnym elementem tej aktywności, a dołączone naczynia i młynki dają różne sposoby wykorzystania wody. Dziecko może rozpocząć od jednej czynności i powtarzać ją tyle razy, ile potrzebuje, by zauważyć jej rezultat. Dorosły przygotowuje stanowisko i towarzyszy podczas całej zabawy.

Otwarta konstrukcja zapewnia dostęp do stolika z różnych stron. Można wybrać własne miejsce do nalewania albo uzgodnić z partnerem podział zadań. Ktoś obsługuje pompkę, a ktoś inny czeka z konewką lub wiaderkiem. Taki układ daje konkretny powód do rozmowy: trzeba zapowiedzieć gotowość, poprosić o wodę i poinformować, że naczynie jest już przygotowane. Liczbę uczestników dobiera opiekun do instrukcji, przestrzeni i możliwości nadzoru. Współpraca nie wymaga rywalizacji o szybkie napełnienie pojemnika.

Konewka, wiaderko i młynki zmieniają przebieg prób

Zestaw obejmuje stolik z obrotową pompką oraz osiem akcesoriów, wśród których znajdują się konewka, wiaderko i młynki. Wodę przygotowuje się osobno. Na początek wystarczy udostępnić jedno naczynie, żeby dziecko mogło skupić się na nabraniu porcji i przeniesieniu jej w wybrane miejsce. Zmiana na drugie narzędzie pozwala porównać chwyt i sposób nalewania. Nie trzeba wprowadzać wszystkich dodatków jednocześnie, szczególnie gdy maluch dopiero poznaje działanie pompki i układ zbiornika.

Konewkę można trzymać pod innym kątem niż wiaderko. Przy przelewaniu dziecko obserwuje kierunek strumienia i dostosowuje ułożenie dłoni. To praktyczna praca nad koordynacją wzroku z ruchem ręki. Pomyłka jest od razu widoczna, bo woda trafia w inne miejsce niż planowane. Dorosły może pomóc zmniejszyć porcję lub przybliżyć naczynie do celu, zamiast wykonywać całe zadanie za uczestnika. Kolejna próba daje możliwość sprawdzenia, czy zmiana chwytu rzeczywiście ułatwiła działanie.

Małe doświadczenie STEM bez gotowej odpowiedzi

Pompka tworzy czytelny związek między działaniem a przepływem. Można poprosić dziecko, by najpierw popatrzyło na nieruchomą wodę, a potem uruchomiło pompowanie. Co pojawiło się na górze, którędy woda wraca i kiedy zaczyna poruszać element zabawki. Takie pytania kierują uwagę na to, co rzeczywiście można zobaczyć. W aktywności STEM ważne jest właśnie sprawdzenie własnego przypuszczenia przez działanie, a nie zapamiętanie trudnego terminu. Dziecko może wskazać drogę palcem albo opowiedzieć o niej swoimi słowami.

Młynki pozwalają śledzić reakcję elementu na doprowadzenie wody. Prowadzący może zaproponować porównanie dwóch prób, zmieniając miejsce nalewania, a pozostałe warunki pozostawiając podobne. Uczestnik obserwuje, czy strumień trafił tam, gdzie planował, i co stało się dalej. Warto dać dziecku chwilę na wskazanie zauważonej zmiany, zanim dorosły zaproponuje następne działanie. Odpowiedź może być ruchem dłoni albo opisem drogi strumienia. Stolik staje się wówczas stanowiskiem odkrywania, w którym ruch dłoni i rezultat pozostają ze sobą wyraźnie powiązane.

Przygotuj, przelej, odłóż

Praca z małą porcją wody może być aktywnością inspirowaną Montessori. Dorosły pokazuje, skąd nabrać wodę, dokąd ją przenieść i gdzie odstawić naczynie po zakończeniu. Dziecko powtarza całą sekwencję we własnym tempie. Porządek czynności ogranicza rozpraszanie i daje jasny moment zakończenia zadania. W przedszkolnym ogrodzie można przygotować osobne kolejki zadań: najpierw pompka, potem przelewanie, na końcu odłożenie wyposażenia. Zakres powinien odpowiadać gotowości uczestników, a nie narzucać im jednakowego sposobu zabawy.

Własny pomysł dziecka również ma tu miejsce. Może opowiedzieć, że dostarcza wodę do wymyślonego ogrodu albo przygotowuje zapas dla swoich bohaterów. Jest to scenariusz zabawy z naczyniami, bez potrzeby dokładania ziemi i roślin do stolika. Nazwa Małego Ogrodnika nie zmienia podstawowej funkcji produktu: to zabawka do wodnych aktywności z pompowaniem i przelewaniem. Najwięcej daje wtedy, gdy opowieść pozostaje związana z czynnościami, które dziecko może samodzielnie wykonać na przygotowanym stanowisku.

• Stolik z obrotową pompką i ośmioma akcesoriami.
• W komplecie m.in. konewka, wiaderko oraz młynki.
• Wymiary produktu: 83 × 58 × 69 cm.
• Pojemność: 30 l; konstrukcja z tworzywa sztucznego.
• Przeznaczenie dla dzieci od 2 lat; montaż przez dorosłego.

Przed użyciem należy przeczytać instrukcję, sprawdzić montaż i ustawić stolik na odpowiednim podłożu. Nie służy on do kąpieli dziecka. Zabawa wymaga bezpośredniego nadzoru, a po jej zakończeniu trzeba usunąć wodę i oczyścić wyposażenie według zaleceń producenta. Przygotowanie stanowiska na kolejne spotkanie obejmuje również sprawdzenie kompletności akcesoriów. Osiem części warto zebrać razem, by przy następnym użyciu łatwo odnaleźć potrzebne naczynie.

Dokumentacja dla placówek edukacyjnych

Placówkom edukacyjnym po zakupie dostarczamy certyfikaty zgodności oraz dostępną dokumentację produktu. Potrzebę określonego dokumentu należy zgłosić przed zakupem, aby potwierdzić jego dostępność.